教皇が教皇庁立大学の学生と面会し、知識の人間的および精神的側面の維持を説く

現代技術がもたらす課題について、教皇はアルゴリズムが人間を上回る速度で情報を処理できることを指摘しました。しかし、人間の知性は速度で技術と競うべきではなく、知識を記憶、個人的な経験、感情、そして心と結びつける能力に真の強みがあることを強調しました。人間は単にデータを収集するだけでなく、自らが経験したことを記憶し、その経験の意味や精神への影響を理解できると述べ、学生たちに知識と人間的な成熟を組み合わせ、批判的な感覚を維持し、宗教や知識を私利私欲に利用する言説の犠牲にならないよう呼びかけました。

特に神学、哲学、人文科学の分野における学問は、真理への奉仕と結びついていなければならず、学んだことが他者の役に立つべきであると説きました。また、学術環境におけるナルシシズム、過度な野心、競争の危険性に警告し、地位の追求や衝突が情熱を枯渇させ、ストレスや悲しみをもたらすと述べました。そのため、学習と研究の原点である動機に立ち返り、知識と奉仕への欲求が始まる場所である心を大切にするよう求めました。

さらに、真理の共同探求を通じて生まれる友情の重要性に触れ、教育の機会を持たない人々へ学んだことを共有する責任があることを説きました。大学を、全員が役割と責任を持つ大きな作業場に例え、知識の分散や技術が精神と注意力に与える影響などの課題に対処するには、異なる専門分野間の協力が必要であると強調しました。沈黙、深い研究、読書、穏やかな対話、熟考を可能にする生活リズムを取り入れることで、注意力を浄化し、内面的な自由と独立した思考力を維持することを呼びかけました。

神学の研究は現代世界の課題から切り離されたものではなく、様々な知識分野の接点となり、学術的な活動に広い視点を与えることができると述べました。最後に、異なる大陸から来た学生たちが、単に隣り合って座るだけでなく、対話し、教会的および文化的な経験を交換し、共に祈り、生涯続く友情を築くことを促しました。大学は知識、人間性、対話、信仰の空間であり、異なる人々や文化の間に橋を架け、科学を他者と真理のために役立てる能力によって、その真の成功が測られると強調しました。