Papst trifft Studierende und betont humanitären Aspekt von Wissen

Papst Franziskus hat Studierende einer päpstlichen Universität getroffen und in seiner Predigt die Notwendigkeit betont, Wissen humanitär und spirituell zu leben. Er erklärte, dass Studium und Forschung nicht allein dem persönlichen Nutzen dienen dürften, sondern sich in Dienst an Glauben und Wahrheit sowie am Wohl anderer wandeln müssten. Die Eröffnung des akademischen Jahres mit einer Messe trage eine klare Botschaft in sich: Wissen müsse als Geschenk verstanden und mit anderen geteilt werden, nicht als Mittel zum individuellen Erfolg oder Wettbewerb. Bei der Diskussion menschlicher Intelligenz ging der Papst auf die Herausforderung ein, die moderne Technologie stelle. Er erkannte zwar an, dass Algorithmen Informationen schneller verarbeiten könnten als Menschen, betonte aber, dass menschliche Intelligenz nicht im Wettlauf mit Technologie um Geschwindigkeit bestehen solle. Ihre eigentliche Stärke liege darin, Wissen mit persönlichen Erinnerungen, Erfahrungen, Gefühlen und dem Herzen zu verknüpfen. Menschen würden nicht nur Daten sammeln, sondern Erlebtes erinnern und dessen Bedeutung sowie Auswirkungen auf die Seele verstehen. Daraus leitete er ab, dass Studierende Wissen mit menschlicher Reife verbinden und kritisches Bewahren bewahren müssten, um nicht Opfer von Reden zu werden, die Religion und Wissen zu privaten Interessen missbrauchen. Auch die akademische Forschung an sich müsse in Wahrheit verankert bleiben, insbesondere in Theologie, Philosophie und Geisteswissenschaften.

Schüler müssten sich stets vor Augen führen, dass ihr Lernen anderen dienen könne und Wissenschaft unvollständig bleibe, wenn sie im eigenen Ich verbliebe. Der Papst warnte zudem vor Narzissmus, übermäßigen Ehrgeiz und Konkurrenz in akademischen Umgebungen. Routine, der Kampf um Positionen und Konflikte könnten die Energie von Studierenden und Forschern aufzehren und die ursprüngliche Leidenschaft für Wissen in Trockenheit, Trauer und Stress verwandeln. Deshalb rief er alle auf, zu dem ursprünglichen Antrieb zurückzukehren, der sie zum Studium bewegt habe, und das „Bewahren des Herzens“, als Ort, an dem der Wissensdurst und der Dienst beginnen. Auch die Bedeutung von Freundschaft kam nicht zu kurz, insbesondere jene, die aus gemeinsamem Suchen nach Wahrheit entstünde. Schüler sollten sich nicht abschotten und erworbene Bildungschancen mit Teilen teilen, die keinen Zugang dazu hätten. Viele auf der Welt seien vom höheren Bildungswesen ausgeschlossen, daher trüge auch, wer das Privileg des Lernens genieße, Verantwortung, dieses Wissen zu teilen und andere zu dienen. Anschließend bezog der Papst sich auf den Wiederaufbau der Stadtmauer von Jerusalem nach Nehemia und verglich die Universität mit einer großen Werkstatt, in der jeder eine Rolle und Verantwortung habe. Herausforderungen wie das Zerstreuen von Wissen, der Einfluss von Technologie auf Geist und Aufmerksamkeit erforderten Zusammenarbeit verschiedener Fachrichtungen.