第16届教育周强调信仰培养应以人为中心而非执行时间表

一名神职人员指出，今年的主题重点不在于教授的内容，而在于承担教育任务的共同体的生活和行动方式。他强调，如果信仰培养不能在共同体中实现，就永远无法成为完整且富有成效的培养过程。

该神职人员提出了七项原则。第一项是主动性，即自觉采取行动而非被动等待，包括识别参与者的天赋并接触共同体边缘的人。第二项是带着终点愿景开始，要求思考十年后希望留下什么样的共同体，避免仅限于一个牧灵年度的短期视角。第三项是将最重要的事情放在首位，主张人比计划更重要，倾听父母或年轻人的需求应优先于机械地执行培养计划。

第四项原则是追求双赢，在不同世代和虔诚风格的教区中寻求共同利益。第五项是先理解他人再被理解，强调在培养他人之前应先倾听并了解其处境和价值观。第六项是协同效应，主张由牧灵人员、教理教师、活动组织者、父母及其他成员共同协作，而非依赖单一的领袖。第七项原则被描述为磨锯，提醒人们需要身体、精神、理智和社会情感方面的休息与更新，以防止参与者和被培养者出现倦怠。

第16届教育周将于9月13日至19日举行。相关资料包括面向教师和教育者的培养会议，每日的沉思与信徒祷告，以及针对不同年龄组的教理讲授。这些资料旨在邀请人们共同探讨教育工作，而非提供现成的答案。